所以稍微有些凌亂了的衣角，然後便問起了這一上午的時間裡，小傢伙自己對這堂課的感受。

其實並沒有感覺到現在應該是在上課的小傢伙想了想，開口道:“焦爺爺、王奶奶、劉爺爺、宋爺爺、杜奶奶……都給我好多零食。”

說到這裡，小傢伙有些隱晦的感受了一下自己其實已經有些半飽了的肚子。剛剛打飯的時候他只讓阿姨給他盛了一點點，因為盛多了吃不下了，會浪費。

帶隊老師聽到這個回答，語氣頓了頓。不過還是耐心的繼續問道:“還有嗎？”

“嗯…”唐楸繼續努力想，過了一會兒，終於想到了:“王奶奶說要做夏天穿的薄衣服，問我喜歡什麼顏色。”

“那唐楸同學，你是怎麼回答的？”帶隊老師期待的問。應該是回答‘奶奶不用這麼辛苦，我有衣服穿’吧？

誰知只見面前的小朋友站直身體，乖乖把手在身後背好，一副認真回答問題的模樣開口道:“我和王奶奶說，我喜歡黃色。”

其實小傢伙還沒說完，聽說他喜歡黃色後，當了一輩子裁縫的老太太又當即決定，要把淺黃、正黃、棕黃顏色的衣服各給他做一件。

帶隊老師點頭:就該這樣回…？等等，這回答…

倒不是說這回答有什麼不好，只是帶隊老師已經帶過很多次類似的社會實踐課程了，有一部分孩子在來到類似養老院之類的地方，在這期間也不是沒有孩子獲得過老人們的贈與。

>>

只是這些孩子中的大多數，在他本身所處的那個環境的薰陶下，都進退得宜的婉拒了。

還真的很少有像面前的小朋友一樣，那些爺爺奶奶們給他零食，他要麼吃掉，要麼就裝進小口袋裡，或自己吃，或分給小夥伴們。

就連其中一位奶奶說要給他做衣服，他也在思索過後，說出了自己目前最喜歡的衣服顏色。

終於，帶隊老師忽然靈光一閃:“唐楸同學，你之前是不是也到這裡來過？”

小傢伙不假思索的點點頭:還把自己為什麼過來也告訴了老師:“上次焦爺爺生病，我和爸爸一起過來。”

雖然不太懂，但唐楸至今還記得，那天他讓爸爸帶著他來到這裡後，半躺在房間床上的焦爺爺那忽然就明亮起來了的眼神。

那眼神好像有很多種意思，當時注意到這樣眼神的小傢伙覺得自己既開心又難過。

開心是因為焦爺爺也開心了，好像是因為他來看他的原因。

難過是因為，焦爺爺擺在床頭的相框裡，照片上的叔叔阿姨們一個都沒有在房間裡。只有劉爺爺和宋爺爺在陪著生病的焦爺爺。

後來，為了讓焦爺爺病快一點好，小傢伙又在養老院的空地上在爸爸的幫助下放起了風箏。

風箏是魏爺爺在公園裡教他做的手工風箏，魏爺爺還說，在他小的時候，大家都有一個習慣，就是在家裡有人生病，或者病好了之後，就會代替病人在外面放一個風箏，然後把風箏線剪斷。

意思是把疾病和風箏一起放走了。

雖然沒有科學依據，但是是一個很美好的期望。

當小傢伙畫著水彩的手工風箏在生病老人的窗外飛起，也許是因為風箏真的起了作用，也許是因為老人的心情變好了，他原本因為生病虛弱的身體在那天之後，真的有在慢慢的恢復。

這下，小傢伙看著自己再次做出來的一個小風箏，就跟看靈丹妙藥也差不多了，之後每次來養老院看焦爺爺，更是都會帶上一個小風箏來放。

也就是因為這放風箏活動，原本寂靜的養老院中，忽然多了一個懷抱絢爛彩色風箏的漂亮小娃娃。

小娃娃和他的小風箏一起，逐漸成為了許多養老院老人們眼中最難以忽視的明亮色彩。