像是一個冉冉升起的，帶著彩色光暈的小太陽。

今天也算意外之喜，原本有一些老人在心裡默默算著，今天是星期二，是孩子們上學的日子。小娃娃應該是還要等個許多天才能過來。

誰知道小娃娃的學校還有這樣一門校外實踐課呢。

原本以為要好一段時間才能再見到的小娃娃，忽然就揹著書包，坐著大巴車，和老師同學們一起來到了這裡。

這個訊息，在中午午飯過後，以非常快的速度擴散到了整個養老院。

下午的時候，老師們把孩子們組織起來，各自又給他們發了一套工具。

現在正是開春的日子，老師們開始動員起了孩子們，在養老院的一處空地處，按照自己的心意，為養老院的爺爺奶奶們種一顆小樹。

後續的話，如果有孩子依舊能想到這所養老院，也非常歡迎他們回到養老院裡為小樹們澆水。

如果孩子們實在沒空的話，也有會校務處聘用的固定人員前來照顧這些樹。

因為學校選取的都是生長比較快速的樹木，在老師們的描繪中，等到他們快要小學畢業的時候，他們為養老院種下的小樹也就長大了。

到時候，養老院的爺爺奶奶們就可以到他們種的小樹下納涼、或者散步。亦或者成群的下象棋、下圍棋也可以。

孩子們的本性大多其實都是積極的，聽到老師們的描述，孩子們紛紛表示，他們願意為了爺爺奶奶們以後的納涼和成群的出屋作伴，貢獻出自己的一份力量。

說完，以三人為一組的孩子們，便各自到老師那裡領取了已經被送到養老院這邊的小樹苗，然後在空地上尋找到一片軟硬合適的泥土，悶頭用自己的工具開始刨起了坑。

這裡動靜這麼大，自然也有老人們或拄著柺杖，或步伐穩健的出來觀看。

正陽小學每一年去的養老院都不同。這陣仗，這些老人們也是第一次見。

人群中，焦老爺子很快就注意到了蹲在最外圍，正在專心用小鋤頭挖坑的楸楸。

“我乖乖這臉咋也弄得跟個小花貓似的。”老爺子看著小傢伙不知道什麼時候弄到臉上的泥土印，一邊有些心疼的呢喃了一句，一邊同樣從牆角拿起一個鋤頭，狀似無意的在小傢伙的旁邊蹲下。

老爺子雖然上了年紀，但到底力氣還是比幾歲的孩子要大很多的。很快一個大泥坑就被他三下五除二的挖了出來。

挖完之後，老爺子又十分警惕的開始往回填土，等填完之後，才做賊似的小聲招呼旁邊的小朋友:“楸楸，那邊的泥地不好挖吧？來焦爺爺這邊，看，爺爺專門給你找的好挖的地方。”

說完，為了證明真的好挖，老爺子一鋤頭下去，輕鬆的把剛剛鬆鬆填回去的土又給剷出來一大鏟子。

老爺子自以為乾的非常隱蔽，實則一切行動都落在了周圍老師們的眼中。

再看這位鬍子花白的老爺子，只覺得對方好像一個會因為擔心小孫孫作業寫太多了累手，而半夜偷偷幫小孫孫寫作業的隔輩親！，