了。他的作業居然被他三歲的妹妹摺紙飛機玩了！而且這些紙飛機全都飛了出去，找不到了。

第五個孩子，他的經歷倒是和麵前的男孩一樣，寫好的暑假作業也是被小偷給偷了。

“所以老師不是要批評你的意思。”班主任的表情看不出一絲破綻與虛情假意:“老師只是覺得，你們的情況比較特殊，要統一處理比較好。畢竟都是寫完了的暑假作業，太可惜了。”

這些孩子每來一個，就自己劃重點，肯定都是寫完了的！

班主任在心裡冷笑，今天我們這幾位班主任不聯合起來治一下你們，你們都還以為老師是傻子！

哪個小偷會去專門偷人家的暑假作業！

秉持著這樣的想法，班主任手中檢查暑假作業的動作不停，一直到唐楸站在了他的面前。

對於唐楸同學，班主任是非常喜歡的。

小朋友很乖，人緣好，號召力也強。

在他的帶動下，班級裡平時打架爭吵的孩子都少了。

然後，就看到在她心目中很乖的小朋友一臉認真的對她說:“老師，我的暑假作業也被小偷偷走了。”

說完，小傢伙還很自覺的上前一步，準備自己也靠牆等一會兒。等老師忙完了再幫他們一起處理。

幾分鐘前的小傢伙說是要自己和老師說，但其實心裡還是有些忐忑的。

但現在，看著左右和他有相同遭遇的同學們，小傢伙忽然安心了許多。

看來，他想的沒錯，最近真的有專門偷孩子暑假作業，然後去賣廢品的小偷了。

好多同學的暑假作業都被偷了。，