再看一遍。”

之所以覺得晚上的時間很重要，也是孩子自己的親身經歷。

他以前學跳繩，練習了一晚上，卻還是學不會。

可是不知道為什麼，睡了一覺，等到第二天早上的時候，他忽然就會了。

還有有時候遇見自己不會的奧數題，他晚上的時候還不會，第二天早上，不知道為什麼，忽然就會了。

接下來的時間裡，唐楸自己慢慢回憶，又說了很多的小細節。

而姚老師，她畢竟是c市重點中學c城中學的班主任，對於唐楸說的這些，有些她也早就已經應用在平時的教學中。

而有些她沒有聽過的，可經過事實證明，效果卻很不錯的學習方法，也被她一臉認真的用筆記錄下來。

最後，她有些不太好意思的問：“唐楸同學，你說的那個題庫，能不能讓我看看？”

如果真的有效果的話，她會建議學校也採用這個題庫模式。

當然，肯定不會白拿學生的東西。

唐楸沒有立刻點頭，因為這個不是他做出來的。

不過他答應姚老師，等到下午放學後，就去幫忙問一問小胖還有栗子哥哥，小桉哥哥他們。

最先被唐楸代為詢問到的，自然是和他一個班的傅洵。

對於傅洵來說，楸楸問他的事情，幾乎都可以。沒有不可以。

和楸楸身體健康有關的除外。

下午放學後，當唐楸說起今天老師和他談話的內容，趙桉也是無所謂的點頭。

收集題目這個工作誰都能做。只是精細些的資料庫需要一點技術含量而已。

龐嘉齊那邊接到電話()，

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說句稍微幸災樂禍一些的話，反正他現在已經升高中了，這些資料庫裡的題目，他又不用寫。

一番詢問下來，大概又過了一個星期，事情敲定了。

由校方出面，甚至想給傅洵、趙桉、龐嘉齊他們一筆數目相當公正的程式使用費。

正如趙桉所說，題目誰都可以收集，那個出題程式，確實需要一些技術含量。

所以付的是程式使用費。

不過傅洵他們沒要。一是不缺錢。二是題庫中還有不少中考原題，如果是學生自發編寫，不做商業用途，自然不構成侵權。

可如果產生了商業收益，那就兩說了。來來回回各種付費程式，還不夠麻煩的。

之後的一段時間裡，這套出題程式甫一出現，便迅速風靡整個學校。

連帶著周邊其他幾所中學，也聽說了，c城中學最近好像找人開發了一個什麼題庫程式，用起來特別好。

裡面的題目也都特別典型。

學生在使用程式前，會先做一套開啟程式後就有的測試題。

測試做題人本身在哪一方面比較薄弱。

然後根據薄弱點，透過已經寫好的程式模版，自發對應出題。

聽說，現在c城中學的初三學生們，每天放學回家的作業也變成了自己練習一套資料庫出的，量身定製的卷子。

就算家裡沒電腦也沒關係，學校電腦室的電腦可以借給學生們登入自己的賬號，然後列印。

有些學生是屬於畏難情緒比較嚴重的。

越是什麼地方薄弱，越是下意識逃避。

寫到自己擅長的題型，就興致勃勃，舉重若輕，寫到自己不擅長的，就喪眉搭眼，恨不得初中課程直接沒有這一節。

現在量身定製一出，這些學生每次對著自己的試卷作業，堪稱是欲仙欲死，靈魂出竅。

有外校的學生好奇一打聽，這套程式是誰編寫出