“你想想，他在外面待久了，又沒有經濟來源，他吃什麼，喝什麼？在哪裡住？萬一發生了危險，該怎麼辦？”

男生聞言躊躇了一下，有些動搖，不過還是先談條件道：“我還知道一個人。但等下你們問歸問，不能嚇到他。他想不起來的話，也不能硬逼著他想。”

班主任點頭。齊一鳴的父母也沒說什麼。

現在讓眼前這孩子提供線索才是最重要的。

見老師和家長都答應了，孫茂這才道：“齊一鳴的學習壓力很大，高一時最嚴重的一次，月考完出成績，他幾分鐘就能出一身冷汗，手也抖。”

“後來我就帶他去諮詢部諮詢。他運氣怪好，每次都能碰見會長在那裡。”

“後來他在學校裡，除了學習，偶爾也會去諮詢部。”

一聽孫茂這麼說，三班班主任就知道他口中的會長是誰了。

立刻又隨口招呼了一位來辦公室送作業的學生，讓他去喊人。

唐楸被通知去辦公室時，並沒有想太多。畢竟他沒有犯錯。

等他進到辦公室裡時，才知道原來不是自己班的班主任找他，而是三班的班主任。

不過他的班主任也很快就到了。

辦公室裡並沒有擺出三堂會審的架勢，三班的班主任老師看到他後，還讓他坐下。

唐楸坐下後，表情還是有些不明所以。

直到聽老師說完，他才知道，齊一鳴同學竟然是離家出走了。

聽老師和齊一鳴的家長詢問他知不知道，齊一鳴同學可能會去哪裡，唐楸自己仔細回憶後，搖搖頭：“不知道。”

“孩子，你在想想。”這次是齊一鳴的父親開口：“你經常和他聊天，你應該知道一些啊。”

這是有些慌不擇路了。

男生，也就是孫茂對中年男人質問的語氣不太滿意，開始皺眉，覺得對方不守信用。

說好了不能硬問的呢？

第一眼看過去，氣質就顯得格外乖巧的少年自己坐在辦公室的椅子上，一看就是不會說謊的樣子。

唐楸的班主任張張嘴，剛想說自己這個學生不會說謊，這種場合，說是什麼就肯定是什麼。

就聽孩子自己發揮道：“可是，叔叔您和阿姨才每天和齊一鳴同學相處的最多啊。你們都不知道。”

所以他也很難知道的。！

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