畫完之後，他把這個導圖翻轉過去給對面的齊一鳴看，然後分析：“所以，在你，或者你的父母看來，學習不是目的，而是工具對嗎？”

對於高中生來說，此時周圍人給他們灌輸的觀念，還是熱愛學習居多。

至於學習是為了什麼？

每個人心裡都有不同的答案，但說出來的，總是崇高的。

很少有人會赤裸的用近乎闡述的疑問詢問，表達對另一個人來說，學習其實不是目標，也不是熱愛，而是工具的事實。

對於學生來說，處於他們這個年齡段，大多數學生其實是羞恥於自己有這樣的想法的。

齊一鳴也是如此，好在，他並沒有從對面會長的語氣中聽出其他情緒。

在他此時的問話裡，‘工具’是一箇中性詞。

齊一鳴試著點頭承認。

獲得認可後，唐楸則是繼續點著思維導圖：“學習是工具，是支撐美好生活的工具。”

齊一鳴繼續點頭。

他爸媽的原話，你學習不好，考不上好大學，你這一輩子就完了！

“我看過你之前在小教室的成績，如果你在現在努力的基礎上，再增加……”唐楸自己默默估算了一下：“再增加50。以去年高考的分數線來看，你應該就能去一個大部分招聘公司願意去校內招聘的大學。”

唐楸想，這應該就是齊一鳴，或者齊一鳴的父母的想法中，好大學的概念。

“但是你想好做什麼了嗎？高中時的一切，並不是在上了大學後，就會立刻轉變。你依舊需要學習專業知識。學無止境，等到了工作後

() ，你還是需要不斷的學習。”

一個人如果想要過得好，有足夠的經濟基礎。除非他天生就家境優渥。否則，他不論從事什麼行業，其實都是被學習貫徹的一生。

只不過學習的東西不同而已。

高中的時候學習課本知識，大學的時候學習專業知識，上了班之後，如果是發的起高薪的大公司，不僅要繼續學習專業知識，同時還要學習社會人際往來知識。

如果不選擇躺平，什麼事情都不做，各種各樣的學習，就是每個人都會走過的路。

齊一鳴第一次聽到有人這麼直白的，以學習的角度和他分析未來。

在此之前，他好歹還能有個念頭騙騙自己，等上了大學就好了，等工作了就好了。

可現在，卻只感覺眼前一黑。

‘學無止境’這個在高中生活中被高頻提起的詞語，此時被會長寫在白紙上，畫了個圈，竟讓人憑空感覺，那是一個讓人絕望的黑洞。

這樣的生活，對他來說，真的美好嗎？

美好的讓人毛骨悚然。

齊一鳴的神情有些不太對勁。

細看的話，像個勉強用膠水把自己拼接起來，現在卻在寸寸龜裂的陶瓷人。

所以說心理諮詢師，其實也是需要極高的職業道德的。

因為優秀的諮詢師，如果想，總能在短時間內，從心理上擊潰一個人。

唐楸是故意的，不過他沒有想讓齊一鳴對未來失去希望，他只是得和對方說實話。

因為這不是他第一次坐在諮詢室裡，和齊一鳴同學聊天。

如果是單純的諮詢與被諮詢的關係，諮詢者離開了諮詢室，其他的一切，也就和被諮詢者沒有關係了。

可唐楸不僅僅是被諮詢者，他還是c城中學的學生會會長。

在校內，每一位學生，都和他有關係。

齊一鳴同學是他短短十幾年人生中，見過最努力的人。

他努力堅強的能去參加他在電視裡看過的鐵人三項。

可他的回報，