將變壓器的基礎原理講了一遍，並簡單了畫出了電路圖，眾人一看就明白了。

當然，他們並不知道電磁線圈的這一個原理，還得回去自己認證一下。

不過他們相信李衛國說的一定就是對的，所以這個變壓器問題解決了，可以進行遠距離輸電了。

至於最後一個問題，那便是用電裝置了，這並不難，只是將直流電機改成交流電機就行了。

直到這時，一整套的電力流程便形成了，發電、電力傳輸這兩個關鍵性問題解決了，那麼未來的電力革命也就沒有問題了。

唯一的問題就是斯塔利、德普勒等人如何儘快研製出交流發電機和變壓器了，只要研製成功，那麼李衛國就可以直接推行電力工業革命了。

1840年的英國進行的蒸汽機工業革命，奠定了如今大英帝國世界第一工業強國的位置，但隨著時間的推移，英國正在被新興國家美國、中國、德國所追趕，很快就會被超越。

因此，在下一場工業革命——電力革命到來前，如果中國搶佔了先機，那麼同樣也會奠定中國成為世界第一工業強國的位置。（未完待續。）

第282章　教育立國

接連一個星期，李衛國的行程安排都在帝國科學院。

除了電氣科之外，也巡視了其他科室，並分別提出相應的遠景發展計劃，鼓勵科學家、工程師們積極研發和創造。

在一些關鍵科目領域，李衛國不吝賜教，將他所知道的一些重要知識和未來發展方向，都告訴給了各科的專家學者們，幫助他們更快、更好的進行相關科學的研發和探索。

因為李衛國的正確指引，這些科學家和工程師們少走了很多彎路，不但節省了大量的科研經費，最大的好處便是可以用最短的時間和最快的效率取得相關的科研成果，然後投入中國之軍用和民用領域，儘快為國家和人民創造經濟效益，增強國防實力。

教育是立國之本，百年大計，容不得半點馬虎和拖延。

早在李衛國割據上海之時，教育就一直進行著，而且是大刀闊斧的進行。

當年，國內普遍是私塾教育，學費高，門坎高，只有有錢人家的子弟才能請得起先生教課。

當時的國內並無現代式的學校，李衛國一開始建立的旦復大學也是空有其名，學旦復大學名為大學，一開始教授的課程卻是夜校速成式和小學文化課程，其中夜校速成班只招成年人，小學文化課才是真正的少年學生班。

隨著十幾年的不斷完善，當年最早入學的小學生，如今才算是變身成大學生，成為中國本土大學教育的第一批全年制畢業生。

在中國學生斷代的那段期間，李衛國採取的是借雞生蛋策略，從東南亞華僑中尋找人才填補最初的空缺，以及向歐美派遣留學生填補中期空缺，這種局面持續了十幾年，如今總算是等來了中國本土學生畢業。

這是一項偉大的成就。功在當代，利在千秋。

不過，李衛國並沒有放鬆對教育的重視和投入，反而加快了教育普及的步伐。

眾所周知，歷史上同樣一起開始改革，日本的明治維新戰勝了清朝的洋務運動，其最根本還是在教育這方面的投入。歷史上的1895年，日本的教育已經普及到中學了，也就是九年義務教育，八千萬日本人得到知識的武裝。建立起民族凝聚力；而清朝的教育依然是科舉，只有幾十萬人擁有中學程度文化，一旦到了民族關鍵時刻無法凝聚起來，導致了甲午慘敗。

無獨有偶。

德國的強大，是人類科學的集中大爆炸，德國人創造了人類科學史上無數個奇蹟，讓德國成為唯一一個利用科技短時間內崛起的強國。而科技的大爆發，決定性因素依然是教育，德國沒有殖民地和資源。