邊寫著“不妄言，敬尊長，存善心”

；屋裡總響著沙沙的拖鞋聲，他每當對單調的課業感到無聊，在字母上加一個小鉤兒或小尾巴的時候經常聽到一種威嚴而熟悉的聲音：“又胡鬧！”

；隨後，耳朵便被從身後過來的長手指擰得很痛，這給他留下了一種總不愉快、永遠熟悉的感覺：這就是模糊記得的童年時代的可憐情景。　但生活中的一切都在迅速而生動地變化著：桃汛氾濫、陽光明媚的早春的一天早晨，父親領著兒子坐一輛馬車離開了家門，拉車的是一匹褐色黃斑馬；趕車的是一個駝背小老頭兒，奇奇科夫的父親僅有的一家農奴的家長，他幾乎擔任著奇奇科夫家裡的一切職務。　褐色黃斑馬拉著他們走了一天半多；他們風餐露宿，涉水過河，最後在第三天早晨來到了一座城市。　城市的繁華大街突然出現在小孩子面前，使小孩子驚得瞪目結舌，足有幾分鐘閉不上嘴。　後來褐色黃斑馬拉著馬車下了一個大坑，進了一條向下的頃斜著的小衚衕，積滿了汙垢。　褐色黃斑馬在汙泥濁水裡全力掙扎著，在駝背和老爺親自吆喝下掙扎了好一陣子才把車拉進了一個小院。　這小院座落在山坡上，院裡是一座古老的小房，在房前有兩棵鮮花盛開的蘋果樹，房後是一座小花園，花園裡的樹木又矮又小，全是花楸和接骨木，綠蔭深處有一座木板亭子，那亭子上有一個發烏的小窗戶。　這小院裡住著一個老太婆——他們的親戚。　老太婆儘管老態龍鍾，每天早晨還照樣到市場上去，回來以後就在茶炊旁邊烤襪子。　這老太婆摸了摸小孩子的臉蛋兒，觀察起他那胖乎乎的樣子來。　小孩子就要住在這裡，每天到市立學校去上學。　父親住了一晚，第二天就回去了。　分手的時候，父親沒有落淚，給了他半盧布銅幣買零食用，然而最重要的是那聰明的教誨：“記住，帕維爾，要好好學習，不要放蕩，不要胡鬧，最重要的是討好師長。　要是能討好師長，即使學習不好，沒有天賦，你依然會一帆風順，壓過所有的人。不要跟同學交往，那不會教你幹好事；倘若需要交往，也要交那些有錢的，一旦有事，他們對你會有用的。　自己不要請別人吃東西，最好叫別人請你，最重要的要攢錢；錢這東西在世界上最可靠。　同學或朋友會騙你，遇到災難會首先拋棄你，可是錢不會拋棄你，不管你碰到了什麼災難。　有錢能使鬼推磨，有錢好辦事。“說完這段教誨之後，父親就跟兒子分手，又由褐色黃斑馬拉著回家去了。　從此，兒子再也沒見到父親，可是父親的教訓卻深深地紮下了根於他的心裡。小帕維爾第二天就去上學。　他對任何學科也沒有特殊天賦；他最大優點是整潔和勤快。　但是他在另一方面，也就是說，在待人接物方面卻很聰明。他突然變得通情達理起來；在對待同學的問題上，他果然做到了讓他們請他，而他不僅從來不請他們，有時甚至還把他們給他的食品藏起來，然後再賣給他們。　早在孩提時代，他就會剋制自己的各種慾望。　父親給的半盧布，不僅一文未花，相反，當年就賺了不少錢，這顯示出了他差不多可以說是非凡的經營才能：他用蠟作灰雀，刷上顏色，然後以很合算的價錢出賣。　後來有一段時間他還從事其他一些投機勾當，比方說：在市場上買一些食物，帶著到教室裡坐到那些有錢的同學身旁，一看到哪位同學開始咽吐沫——飢餓的前兆，他就從凳子下邊裝作無意似地偷偷遞給他一點兒蜜糖餅乾或麵包，把對方的食慾引起來，然後就根據食慾的強烈程度要價兒。　有兩個月的時間，他在家裡不休息，一直襬弄一隻裝在小木籠子裡的老鼠，最後做到了使老鼠能聽從號令做出豎立、臥倒和起立的動作來，這隻老鼠後來賣的價錢也很合算。　攢夠五盧布，他就把小袋子縫起來，然後往另一個袋子裡存。　在對師長的態度上，他有他的更聰明的作法。坐在坐位上，誰也不如他老實。必須指出，教師是個極愛肅靜和規矩