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第28部分

的人;對聰明機靈的孩子,他無法容忍;他覺得這些孩子一定會耍笑他。 一個孩子一旦被他目為機靈,只要動一下,只要無意中揚一下眉毛,他就會發怒。他就會把這個孩子攆出教室,嚴加體罰。 他說:“老弟,我要打掉你的傲氣和放肆!

我把你看透啦,比你自己對自己還了解。你去給我跪著!

你要給我餓一會兒!“可憐的孩子自己也不知道為什麼被罰跪了一天一夜沒吃上飯。”天分和才能嗎?

全都無所謂,“這位教師說,”我只看品行。 一個學生,只要品行可佳,哪怕他什麼不會,我也要給他各科打滿分。 我要是看到誰淘,耍笑人,我一分也不給,哪怕他學富五車呢!“這位教師很不喜歡克雷洛夫在一篇寓言中說的”按我看,喝酒無妨,只要懂行“,他總是眉飛色舞地講他從前任教的那個學校如何肅靜,他說那所學校要靜得能聽到蒼蠅飛,說一年之中在教室裡沒有一個學生咳嗽過,擰過鼻子,在下課鈴響以前連教室裡有學生,沒有都聽不出來的。 奇奇科夫突然領會了師長的精神,明白了自己應當如何做。 在上課時,不管後邊同學如何逗他,他連眼睛和眉毛也不動一動;下課鈴一響,他馬上跑過去搶先給老師遞風帽(當時那位教師戴的是風帽)

;遞過風帽,便第一個走出教室去,想方設法在路上遇到他三四次,每次遇到都要脫帽行禮。 事情得到了完滿的成功。 在校期間,他一直保持第一名,畢業時他各科成績優秀,得到了畢業文憑和用金字寫著“品學兼優堪資模範”的獎狀。 學校畢業的時候,他已經是一個儀表堂堂討人喜歡、下巴需要常刮的小夥子了。 這時他父親去世。 留下來的遺產是四件破爛不堪的絨衣,兩件掛著羊羔皮裡的舊外套,數目微不足道的現款。 看來,父親只懂得勸別人攢錢,自己攢的錢卻不多。奇奇科夫馬上把破舊的祖屋和寥寥無幾的田產賣了一千盧布,並使那戶農奴遷進了城,準備在城裡定居下來,找個差事做做。 此時,那個喜歡肅靜和規矩的、可憐的教師不知是因為愚蠢還是其他過錯被趕出了學校。 教師窮愁潦倒喝起酒來,最後連喝酒的錢也沒有了;他總是染病沒有飯吃,無依無靠,落到了一個冰冷的、被人遺棄的破房子裡。 他從前的學生,那些因為聰明機靈而被他不斷目為傲氣和放肆的學生,知道了他的這種情況以後,便馬上為他捐款,甚至把許多有用的東西都變賣了;可是奇奇科夫卻推說沒有錢,只給了五戈比銀幣,同學們馬上把它扔了回去,說:“哎呀,你這個吝嗇鬼!”可憐的教師聽到從前這些學生的舉動,不禁雙手掩面大哭起來:暗淡無神的兩眼裡淚如泉湧,象一個軟弱無力的孩子。“快病死在床上了,上帝還要我哭一場,”他用脆弱的聲音說罷,深深地嘆了一口氣,聽完奇奇科夫的表現以後,馬上又補充了一句:“咳,帕維爾!瞧,人多麼善變!他在以前裝得多麼規矩啊,不吵不鬧,多老實!騙了我,深深地騙了我……”

但不能說,我們的主人公天生就是鐵石心腸,他的感情麻木不仁到不知憐憫、不知同情的程度;憐憫心和同情心,他都有,他甚至也願意接濟別人,但從不拿鉅額捐款,動用已決定不動用的那些錢;一句話,父親關於“攢錢”的教誨起了作用,但他並不是為愛錢而愛錢;支配他的不是小氣和吝嗇。 是的,吝嗇和小氣不是他的本性,他憧憬的是舒適優裕的生活;馬車啊,陳設講究的住宅啊,珍饈美味啊——這才是在他頭腦中經常浮現的東西。 為了有朝一日能享受到這一切,他攢錢的目的就在於此,不到時候無論是對自己還是對別人都捨不得花。 看到一個富人坐在漂亮的馬車裡駕著挽具富麗的駿馬從旁馳過以後,他默默地站在那裡一動不動,好一陣才如大夢初醒,說:“他本職是個辦事員啊,頭髮也是隻圍頭剪去下邊的一圈兒嘛”。

不管看到誰有錢