祝鶴說：“可我家萌萌成績原本很好，升高中統考時，她是全市前十名，是你們主動把她要到你們學校來的！”

林老師不甘示弱：“這就要問問你們當父母的，她喝酒、逃課，還有早戀，這些事你們做父母的知道不？關心過嗎？”

“可她是在學校變成這樣的！”祝鶴憤怒了，她不是想推卸掉做家長的責任，是想借黎萌的變化，讓學校能有所警醒，不要一看到孩子成績滑坡，就一棍子打死。她對以成績論好壞的教育方式大為不滿，對於林老師要讓黎萌調班更為惱火。

祝鶴跟校方吵了一個多小時，最終也沒吵出個結果。

第二天，黎萌就開始逃學了，她認為媽媽在學校裡大吵大鬧，讓她在同學面前很沒面子，林老師說她喝酒、逃課還可以接受，說她早戀，她接受不了，這讓她感覺受到了侮辱。

好吧！你們說我逃學，那我就逃給你們看！

好吧！你們說我早戀，那我就戀給你們看！

這就是黎萌那個時候的想法。

那些日子黎明很忙，正巧有個大單要做，天天飛來飛去陪著客戶考察談判，等把這一單子接下來，回頭再過問黎萌的學習情況，才得知她的成績下滑不說，還經常跟著借讀班的孩子逃課出去上網或逛街。

黎明這才急了，今天吃早飯的時候就想和黎萌談一談，可是，他又缺少跟黎萌交流的耐心和方法，反倒被黎萌一頓搶白弄得黔驢技窮，最後，黎萌只能拿出老爸的威風，把黎萌狠狠地訓斥了一頓，還說，你要是這樣下去，就別回這個家了。

他發得火很大，說出的話也很過激，大約正是那些過激話，才讓黎萌對這個家徹底喪失了信心，終於做出了離家出走的舉動。

楚天舒聽了黎明的敘述，心裡也是感概萬千。

這是誰之過呢？

學校？老師？家長？孩子？似乎都有錯又都沒有錯。

現有的教育體制下，全社會都在圍著高考的指揮棒轉，學校的優與劣，老師水平的高與低，家長的榮與辱，孩子們的好與壞，幾乎都需要用分數、排名和升學率來評定，而所有的壓力最後都傳遞到尚未成年的孩子身上，他們稚嫩的肩膀不堪重負，隨之而來的就是青春期的叛逆，類似於萌萌離家出走的悲劇在全國各地差不多天天要上演。

楚天舒想，如果某一天自己能主政一方，首先就要想方設法把當地的孩子們從分數的桎梏中解放出來，為他們一個創造自由學習的空間。

唉！想到這，楚天舒又無聲地笑了笑，覺得自己的這個想法似乎太天真了。

在教育產業化愈演愈烈的今天，高考還是普通人家的孩子唯一公平的一個競技場，所謂的素質教育，所謂的自主招生，所謂的保送推薦，這些教育體制改革的舉措，最後或流於形式，或藏汙納垢，並沒有為普通百姓的孩子帶來福音。

回到祝庸之的家，祝鶴一聽黎萌與一個借讀班的男生出走了，雙腿一軟，差點跌坐在地上，好在寧馨就在她旁邊，將她扶到了沙發上。

冷鋒，壞男孩，出走……這幾個詞像一個攪拌器在祝鶴的心裡攪動著，都快要把她的心都揉碎了。

太可怕了，她的女兒，竟然跟一個壞男孩離家出走了！

萌萌，萌萌，回家吧，媽媽是愛你的呀！半天，她心裡發出深情的呼喚，這一刻，她才真正地明白，什麼是母親的責任。

一片黑雲騰起，沉沉地罩住了屋子，祝鶴感覺自己要窒息了。

祝夫人將希望的目光投到黎明身上，情急地等著他開口說話。

可是，黎明不知道該怎麼說，他看了看沙發上的祝鶴，又看了一眼端坐的祝庸之，一聲不吭了。

黎明的態度令祝夫人難以接受，她激動地說：“我的外孫女