當年韓為聖轉到一個兒童玩具廠上班，哪知這個單位效益也不好，去後不到一年就開不出支來，每天還得上班，弄得人心情很差。 那時他還兼任單位團支部書記，常常到系統內團委開會，一天一個服裝廠的團支書陳湘芝說了一件事，令韓為聖甚是感興趣。 陳湘芝：”韓書記，你不是英語專業的嘛，幹嘛不開個英語學習班呢？” 韓為聖：”我都改行多年，不想再幹專業了。” 陳湘芝：”我們單位託兒所，週六週日休息，這兩天房子就空出來了，你可以利用這個空檔用來上課，要是你有意，我就跟廠長說一聲，估計能開口。” 韓為聖：”現在補課挺時髦，市內就圖書館那兒有一家，不行你就跟單位打個招呼，看看能不能借用一下。” 陳湘芝：”我一會兒開完會就找廠長，你等我信。” 第二天上午，陳湘芝給韓為聖來了電話，告知他廠長同意了，就是不要亂動託兒所的東西，用完給打掃下衛生就行。” 於是韓為聖開始籌劃開辦英語學習班。由於當時鼓勵社會辦學，以學習班名義不妥，就改為英語補習班，還在有關部門辦了執照，經營活動是免費的。 託兒所裡椅子和黑板都是現成的，不用購置任何教學用的東西，只要買幾盒粉筆便可。 為了招學生，韓為聖找了他還在校任教的同學幫忙，別說經過他們推薦和介紹，來了六十多個學生，當時學校老師不允許課外補課，也不興本校老師給本校學生補課。 幾天後開課了，韓為聖親做主講老師，以他的英語程度，是完全可以勝任的，據學生反映，他們非常認同他的授課。 一般都是上午上課，課時兩個小時，兩個班依次上課，隔一週一調換時間，以顯示公平。 作為一個行當，本意是想賺點外快，等幹上了，就不是那麼回事了。找同學幫忙，不能白幫忙，每個學生給提成，那麼點收益，給託兒所所長也要答對，一個學生一個月的補課費才十元錢，這樣七七八八一揪巴，到韓為聖手裡就所剩無幾了。 既然幹了，堅持很重要，由於生源枯竭，又未加廣而宣傳，僅僅兩個班，實在沒有什麼油水可言。 外校的學生也有來的，因為年級不同，學習程度各異，很難學到一起，總不能單教幾個學生再開一個班，也陪不起。 好在補習班一直在開，半年後發生了情況，託兒所要改建，做企業輔助加工車間，補課場所沒有了，還得再找場地。 為此聯絡幾個地方，都因租金太貴作罷，即便把收的補課費都付了租金也不夠，還要自己再掏腰包，那這個補習班就沒有再開下去的必要了。 經過思想鬥爭，韓為聖不忍地停了補習班，這還有另一個因素，促使他不得不放棄，因為他要調轉到一個新單位，有了新單位，按月能有收入，何必再費神開什麼補習班呢？ 後來韓為聖也後悔過，如果能堅持開下去，興許還能成錢，之後市內又陸陸續續開了很多英語學校，而且開的都很火爆，成就一批辦學的人。 人挪活樹挪死，因為韓為聖是幹部身份，自然可以進入到國有單位——升澤建築總公司，好處是工資標準高了，還能到月領到月薪，作為一個老百姓，能養家餬口就足矣了。 靠著一技之長，韓為聖轉入到市內一家國有企業，在總公司名下的分公司辦公室從業，擔任辦公室主任，主要負責文字綜合。 那是九月份，開始籌劃一年的總結材料，韓為聖常常到工地採集一手素材，隔行如隔山，他對建築業是門外漢，想要撰寫行內的總結，對他是個不小的挑戰。 寫好材料是他的工作職能，他也想讓領導認可，那麼必須一筆定乾坤，經過體驗生活，他開始動筆了，單位的工會、支部及行政總結和來年工作規劃，他一氣呵成，全部收入囊中，到十一月末，總公司開展全公司單位年終考核，其中一項就是首先聽取各單位的工作彙報。 一炮打響，來考核的都總公司有頭有臉並冠以頭銜的部門負責人及班子領導，一打聽才知單位調入一個會寫材料的人。 名氣大了，不論在本單位還是去總公司，都對他另眼看待，只