“教授。”塞德里克站了起來，“請問，您剛才說‘拋開形體的表象’，意思是斯科特畫的其實是您的魔力嗎？”

弗利維教授笑著指了指斯科特，“這個問題，我們為什麼不讓特羅洛普先生自己來回答呢？”

見弗利維教授示意，斯科特便也站起來說：“是這樣沒錯，就像弗利維教授說的那樣，每個人的魔力都是不同的。”

他轉過頭看向塞德里克。

“準確的說，這副畫是我在感知到了弗利維教授的魔力之後，把自己對於他魔力的感受畫了出來。”

“那是你看到的景象嗎？”塞德里克問他。

斯科特搖了搖頭，“並不是真的看見，那是一種感知，但很清晰，我只是用繪畫的形式將自己的感受記錄下來。”

“是的，魔力感知！”

弗利維教授尖聲說。

“特羅洛普先生做到了大部分成年巫師都無法做到的事！

他不僅清晰的感知到了我的魔力，還用前所未有的創意，用繪畫把自己的感受準確向他人表達出來！

雖然這是一副麻瓜油畫，但我認為這其中的意義比一副會動的魔法畫像更加可貴！”

“教授。”塞德里克又問，“您的意思是，並不是每個人都能透過對魔法的深入學習做到這一點？”

“是的，這需要感知方面的天賦。”

弗利維教授並不否認。

他進一步解釋說：“基本上每個人都能感知到魔力，但有的人只能模糊的感知，有的人卻能清晰的察覺到巫師魔力中蘊含的資訊……”

“這就是你總能提前察覺到是誰在接近你的原因嗎？”羅傑低聲對斯科特說。

斯科特點頭，他對羅傑和米爾頓說：“我覺得米爾頓也有這種天賦。”

羅傑同意，“是的，米爾頓，你的感知一向十分敏銳。”

“和斯科特相比的話還差的遠呢。”

米爾頓此刻心情不錯，看來已經忘記了昨晚的“失敗”。

他甚至還自我調侃了一句，“而且，一般人都只會說是我性格太敏感了。”

這時候，正式上課時間的到了。

弗利維教授立刻結束了關於魔力感知的話題，讓大家翻開各自的課本。

“請大家看書本的第一章，今天我們要學習的是飛來咒……”

……

斯科特不知道其他人有沒有發現，他可以透過感知魔力大致判斷出一個人的性格和內在品格。

這一點從米爾頓對那幅畫的解讀其實可以看得出來。

這也是他在之前認為雅各伯肯特沒有說謊的原因。

同時他也在想，“原著”中還沒有成為伏地魔的湯姆裡德爾在學校獲得了所有老師的喜愛，鄧布利多卻始終不相信他，大概就是因為他的魔力表現無法說服鄧布利多。

……

當正午的陽光穿透教室的玻璃窗打在所有人身上的時候，上午連堂的魔咒課結束了。

“謝謝你的禮物，斯科特。現在，我要向其他的教授展示這項學生的成果！”

弗利維單獨和斯科特說了一句，便揮舞著魔杖讓那幅畫漂浮在他的身後，昂首挺胸的離開了教室。

“哦！這下你要徹底出名了，斯科特。”羅傑拍打著斯科特的肩膀，示意他注意周圍學生們看他的眼神。

“這樣很好，斯科特有這樣的才華就要展示出來。”米爾頓為斯科特感到高興。

拉文克勞的同學也都走過來對斯科特表示祝賀。

“恭喜你，斯科特。”

“幹得漂亮，斯科特。”

通常，拉文克勞的學生們會佩服那些走得更遠的人，不管是哪方