來，他們想不抱怨都難，處處不得意，對於這些平日裡遠超常人的人來說，一時間很難接受，更重要的原因。則是他們沒有歸屬感，在哪處都不能發揮自己的能力，幾年的讀書感覺白讀了，所以呢，他們一有機會，就鬧事，渴望當官。”

王揚給眾人提供了新的思路，凡事不要看表面，表面上是老師們作祟。實際他們的真實身份，是不得志的“秀才”。

酸秀才的特點很清晰，老覺得朝廷暗箱操作，打雅賢良。常常跟人發牢騷，偶爾寫幾首酸詩。

要是在平時倒也罷了，百姓不會往心裡去。一旦國家有大變故，這些秀才們就是散播反動言論的中堅力量。

他們沒有造反的能力。但是他們不一定要自己反啊，輿論散播之後。想造反的人就會借勢而為，一呼百應，百姓們就加入了造反大隊。

要麼，他們這些百姓軍被鎮壓，要麼，他們去攻打城池，殺害其他的百姓。

有點像蒼蠅，平時就是噁心一下，等你身體虛弱，蒼蠅身上帶的病菌就可以致人於死地。

如果固定一批老師們，表面上看是把問題解決了，其實還是有問題。

因為“酸秀才”還是很多，還是在其他方面很難有所作為，還是一群中二憤青。

所以，就要解決這些“酸秀才”的問題。

有一點可以明確，數量是不可能解決的，那就只能從其他方面解決。

哪方面？王揚說得很清楚，歸屬方面，或者說，就業方面。

他們有知識，那就要讓他們用到知識，他們習慣用頭腦，就要讓他們找到用頭腦的工作。

百官們開始推理，慢慢的想到了這點，然後，傻眼了。

“這個，國家裡沒有這方面的空缺啊，唯一需要用到頭腦的工作，全都是官員啊，要不就是文官，要麼就是各部門作統計工作的官員，還是要做官啊。”

百官們把死衚衕的問題說了出來，像李四這類，早就已經想到了，所以沒說。

但他也有自己的提議，他道：“其實，我們可以給這些在校學生也發物資，畢竟他們也是為了國家的發展而努力，雖然乾的是陪太子讀書，但也確實花費了大量時間和努力，我們連商業都承認，為什麼不承認他們的腦力勞動呢？”

這個點子實際上就是在說，把讀書當成一種職業，也發物資，這樣他們既有歸屬感，又能拿到物資，不是兩方面都解決了嗎？

等到他們畢業了，也就沒那麼大怨氣了。

可惜一說出來，所有人都一個勁的搖頭，態度非常堅決。

“商業還好說，是為了解決便利，而且還得交稅，也算是為國家做貢獻了，可他們什麼都沒做啊，一不提供便利，二不事生產，難道也能向他們收稅？”

百官一致反對，而王揚考慮的雖然不一樣，但目標也是一樣的。

一個能夠帶來便利，滿足眾人的商業，都遭到那麼多人的排斥。

現在這個辦法雖然好，但肯定遭到更多人的排斥。

其他人才不管那些“秀才們”陪太子讀書的辛苦，誰叫你要讀？你可以不讀，早早就做工嘛。

為什麼要讀？還不是你們想透過那種途徑做官？那途徑累嗎？不算太累吧？雨淋不到，太陽曬不著，求幾個數列就行了，天下還有比這更輕鬆的事嗎？

既然已經這麼輕鬆了，還拿物資？

王揚也不贊同，在現代，考公務員的人也不少，他們讀書的年頭更多，但他們不考就沒出路了嗎？還是有很多選擇的。

為什麼有很多選擇還要考？因為回報大啊，一考上，那就是國家在編人員，說不定飛黃騰達，就在此日。

反過來說，回報越高，風險越大，想什麼風險都沒有，那是不