個當媽的，一下就聽出來自家小朋友肯定是心裡難過紅眼眶了。

心疼之下，陳孟第二天大清早，還把唐志勇和秦澤又喊起來，去到圖書館裡又找了一圈。

還是沒有找到。

聽出這點怨念的班主任語氣一頓，剛想問:唐楸同學的暑假作業真的被偷了？

不過很快就覺得不妥，不該這樣問。

於是又換了種問法:“唐楸同學剛剛已經和我說了，他的暑假作業是寫完了之後在圖書館裡被偷了是嗎？”

陳孟也知道班主任的未盡之語，立刻主動道:“對，楸楸的作業早就已經寫完了。他每天是固定寫十頁練習，然後再抄一段好詞好句。每次他寫的時候，就趴在我們家的那張小桌子上，我一抬眼就看到了。其中語文有個練習，是讓孩子寫暑假遊玩見聞，楸楸寫的有些快，那時候他放假後，我和他爸爸還沒來得及帶他出去玩，後來他哥哥看到了，還特意帶他一起去郊區的動物園玩了一天。”

暑假遊玩見聞那一篇語文練習，班主任有印象，已經是語文練習本里偏中段的練習題了。

唐楸媽媽能記得這麼清楚，可見孩子在寫作業的時候，他們這些當家長的也是用心了。

“那天之所以會去圖書館寫作業，也是因為楸楸在檢查自己的暑假作業的時候，發現不小心還漏了兩篇好詞好句摘抄，這才和其他好朋友一起去圖書館補作業的。”

家長和孩子的說法前後完全一致，班主任也見過唐楸爸爸和媽媽好幾次，知道他們都是很負責任的家長。

當即心下稍感安慰。其實一直到打電話前，她主觀上都不太願意相信唐楸同學會因為暑假作業沒寫完而撒謊。

又和唐楸同學的媽媽說了幾句，班主任放下電話，如釋重負的對著面前的小朋友笑了笑:“唐楸同學，你媽媽和我說了，老師也覺得暑假作業丟了不是你的錯，你看到好朋友們寫作業辛苦，還給他們買豆漿了對不對？”

“嗯。”站在那裡的小朋友點點頭。

班主任伸手，摸了摸面前孩子的小腦袋:“那就聽你媽媽的話，我們不難過了好不好？”

這春風化雨的態度，和處理之前那幾個孩子時簡直是天壤之別。

但誰讓那排排站的好幾個孩子裡，只出了這麼一個獨苗苗的真的沒有撒謊的小朋友呢。

如果之前栗子哥哥還有爸爸媽媽、哥哥沒有哄過他，現在猛地被老師一鬨，小傢伙可能還真的忍不住要有點委屈了。

不過現在，他抬起頭，朝著老師乖乖點頭:“嗯。小輝還有小南他們都說，等老師講暑假作業的時候，可以把暑假作業影印一份給我看。”

但師生兩人都不知道的是，與此同時，學校二年級教學樓的其他角落裡，一起反扒，也就是反偷行動，開始轟轟烈烈的展開了。

“總部總部，這裡是一班，暫時沒有發現可疑情況。完畢。”一個坐在靠窗位置的小女孩視線掃視全班，確定暫時沒有發現有誰出現心虛的表情後，偷偷對著自己的衣領說道。

而在她的校服裡面，正藏著一個比之上次行動又改進的小巧了許多的對講機。

“總部收到，總部收到。由於總指揮現在有事，目前指揮頻段暫時由二班總部集體接管。三班聽到請回答。”

“三班久違，三班就位。目前沒有發現可疑人員。”

“四班……四班有魚入網了！”

“這裡是總部，確定嗎？”

“這裡是四班，我確定。”二年級四班裡，藏著對講機的小男孩一臉篤定。他還不至於認錯總指揮的親筆。

為了能看到班裡每一位同學的暑假作業，他謊稱自己暑假作業沒寫完，都快把班裡同學的暑假作業給借遍了。

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